Leerlijnen & bouwstenen Rekendomein – automatiseren en memoriseren

Overzicht

Leerlijn automatiseren en memoriseren

Al een aantal jaar is er in het onderwijs is veel aandacht voor het versterken van de basisvaardigheden rekenen. Hierbij wordt vaak verwezen naar het hebben van hoge ambities en versterken van het rekenonderwijs om leerlingen te leren hoe zij tot logisch redeneren en probleemoplossend denken te komen. Een van de belangrijke voorwaarden om abstract te redeneren is het hebben van stevige basiskennis waar leerlingen niet meer over na hoeven te denken. Voor het rekenen betekent dit dat ze rekenfeiten kennen en hiermee vlot kunnen rekenen. Dit noemen we geautomatiseerde en gememoriseerde rekenkennis.

In ons nieuwe katern leerlijnen en bouwstenen automatiseren en memoriseren beschrijven we hoe je als school dit aanbod kan vormgeven voor klas 1 t/m 6. Het katern is een aanvulling op eerder uitgegeven Leerlijnen en bouwstenen taaldomein.

Dit katern is geschreven als een beknopt verantwoordingsdocument voor de vrijescholen. Ze kunnen hulp bieden bij het schrijven van de jaarplannen rekenen en bij het opfrissen, afstemmen en verkennen van de leerlijn in de vergadering. De katernen kun je als bijlage meerdere jaren gebruiken en jaarlijks aanvullen met concrete jaarplannen. Tijdens onze training Netwerk Rekenspecialisten geven we hiervoor concrete input.

Katern Leerlijn Automatiseren en memoriseren

In het katern vind je de volgende punten:

• Verwijzing naar de kerndoelen en naar de referentieniveaus
• De leerlijn automatiseren en memoriseren van rekenvaardigheden
• Een uitwerking daarvan per klas
• Toelichtingen in de vorm van doorkijkjes: de visie vanuit de vrijeschoolpedagogiek op automatiseren en memoriseren, rekenen in beweging, methodieken om tot vlot rekenen te komen en gerichte differentiatie.