Begeleiding leerkracht

Of je nu een beginnende, ervaren of een zij-instroom leerkracht bent, er kunnen in de praktijk vraagstukken opduiken, waar je graag met een ervaren onderwijsadviseur over wil sparren. Daarvoor is het vak veelzijdig en ingewikkeld genoeg. Begeleiding leraar betekent: samen (leerkracht, adviseur en schoolleider) bekijken wat de doelen van je begeleiding zijn. De adviseur kijkt met je mee, reflecteert en geeft advies, gericht op het verrijken van je inzichten, het vergroten van je handelingsmogelijkheden, het laten groeien van je motivatie, je vertrouwen en je plezier, en het verder bekwamen van je pedagogisch en didactisch handelen in een vrijeschool.

Inductieprogramma

Om beginnende leerkrachten te behouden heeft BVS met verschillende stichtingen de eerste fase van een inductieprogramma (normaliter 3 jaar) ontwikkeld. Zo willen we de landing van nieuwe leerkrachten optimaliseren. We werken met twee verschilende groepen:

1. Startende leerkrachten van de Vrijeschool Pabo: deze groep begeleiden we bij het pedagogisch-didactisch handelen in de klas, HGW, de voorbereiding oudergesprekken (ook praktisch met leerlingvolgsysteem) en bij de voorbereiding van de eerste ouderavond (uitnodiging, inhoud en praktische punten)
2. Startende leerkrachten zonder vrijeschoolervaring: begeleiding bij het maken van een periodeplanning voor een heel jaar, het uitwerken van de 1e periode, het maken van een weekrooster, en bij het pedagogisch-didactisch handelen in de klas met focus op het geven van periodeonderwijs (ademende lessen; denken, voelen en willen etc.).

1. Een begeleidingstraject tot aan de herfstvakantie met groepen van ca. 12 leerkrachten, met mogelijke verlenging.
2. Start en afronding fase 1 met een driehoeksgesprek (adviseur, leerkracht, schoolleider) om de leervraag in kaart te brengen
3. Vier begeleidingsmomenten met nagesprek.