VVE in de antroposofische kindereopvang

Inhoud ‘VVE in de Antroposofische kinderopvang’:

• peuters en kleuters ontwikkelen zich op een unieke wijze. Zij ontwikkelen zich vanuit nabootsing, beweging, spel en spelen.  Door spelen verwerken de kinderen indrukken en ervaringen en bouwen zij aan hun eigen persoonsvorming. Peuters en kleuters die spelen zijn betrokken, ontspannen, nieuwsgierig, geconcentreerd, in een wereld opgenomen die van alles kan zijn en zijn ook verbonden met de hen omringende wereld. Spelende kinderen zijn voortdurend in ontwikkeling.
• ‘VVE in de antroposofische kinderopvang’ laat peuters en kleuters alle ontwikkelgebieden aan den lijve ervaren. De pm’er en kleuterleerkracht begeleiden de kinderen daar waar nodig vanuit een afgestemde, sensitieve responsieve houding en ze begeleiden, inspireren en spelen waar nodig mee om zo ieder kind vanuit spel optimale ontwikkelkansen te bieden.
• ‘VVE in de antroposofische kinderopvang’ staat voor spel, nabootsing, natuur beleven, beweging-bewogen worden, eerbied en samen.
• ‘VVE in de antroposofische kinderopvang’ beschrijft de dagelijkse praktijk voor pedagogisch medewerkers en kleuterleerkrachten die samen met de kinderen in een betekenisvolle interactie willen zijn binnen een inspirerende, verzorgde speel-leef-leeromgeving. Deze speel-leef-leeromgeving is zowel binnen als buiten te ervaren voor de kinderen en volwassenen. Vroeg Veelzijdig Ervaren is opgebouwd aan de hand van werkvormen die in de kinderopvang en kleuterklassen vormgegeven worden. Nabootsing, gewoontevorming, herhaling en het voorbeeld om tot nabootsen te komen, staan hierbij centraal.
• ‘VVE in de antroposofische kinderopvang’ verzorgt een doorgaande ontwikkellijn van de peuterleeftijd tot en met de afronding van de kleutertijd/groep twee.
• het taalaanbod en de woordenschatdidactiek worden met behulp van gebaren en visuele ondersteuning aangeboden. Kinderen die geen of weinig Nederlands spreken kunnen vanaf het begin van het VVE-aanbod op een veilige manier betrokken zijn. Hierdoor leren zij makkelijker en vaak sneller de Nederlandse taal.
• ‘VVE in de antroposofische kinderopvang’ is zo opgezet dat het passend onderwijs biedt dat aansluit bij ontwikkelingsbehoeften van kinderen met een ontwikkelingsvraag. Dit geldt voor zowel het reguliere als speciaal onderwijs. Ook voor kinderen die in hun ontwikkeling vooruit zijn, heeft ‘VVE in de antroposofische kinderopvang’ aanbod om ook deze kinderen een rijke, betekenisvolle leefomgeving te bieden waarin zij uitdaging ervaren en zich (h)erkend voelen in hun ontwikkelingsbehoeften.

Opbouw programma

Ons programma ‘VVE in de antroposofische kinderopvang’ bestaat uit opleiding, nascholing en materiaal:

• opleidingen en trainingen:
  • teamtraining:
    • verdiepende kennis van de VVE met het antroposofisch mensbeeld
    • handreikingen en instrumenten voor elk van de 4 ontwikkelingsgebieden, vanuit de antroposofische benadering: inrichting, woordenschatdidactiek, tafelspel, bewegingsspel, dag- en week ritme, bouwhoek, rekenen, samenspel, kindvolgend spelbegeleiden, atelier, winkeltje, handgebaren- en vingerspelen, interactief voorlezen, vrij spel binnen en buiten, huishoudelijk, ambachtelijk en kunstzinnig werken, zintuigen en gehechtheid.
    • vergroting van specifieke kennis rondom zorgkinderen, constitutiebeelden, begeleidingsplan opstellen, administratie ouderbetrokkenheid, volgen van kinderen, overdracht basisschool.
  • VVE-coach-training: de scholing en de ontwikkeling van VVE in de antroposofische kinderopvang kunnen borgen
  • Jaarlijkse nascholing VVE-coach: 2 dagen up-to-date houden van je kennis en blijvend borgen van de kwaliteit van de methodiek
• materiaal:
  • VVE in de antroposofische kinderopvang – achtergronden en handreikingen
  • VVE in de antroposofische kinderopvang – praktijkgericht aanbod
  • Logboek en handelingsgericht werken
  • Reflectie op organisatie en interactie